OBZH-opettaja: ammatin kuvaus ja koulutus

Turvallisuus on nykyään oppilaitoksen tehokkaan toiminnan edellytys ja yksi tärkeimmistä kriteereistä. Tämä selittää sellaisen opettajan tarpeen OBZH-opettajana. Tämän artikkelin materiaalista saat selville, mikä on asiantuntijan työn ydin, mitkä ovat ammatin edut ja haitat, opettajan tehtävät.

OBZH-opettajaa pidetään pedagogisena työntekijänä. Hänellä on korkea- tai keskiasteen ammatillinen koulutus "Koulutus ja pedagogiikka" alalta. Asiantuntijan nimittäminen tai erottaminen tapahtuu johtajan määräyksellä.

OBZH-opettajan ammatti on tarkoitettu kehittämään opiskelijoissa:

• sosiaalisten ja teknisten turvallisuusstandardien osien tuntemus;
• tarvitsee huolellista asennetta omaan terveyteensä;
• huoli ympäristöstä ja yleisestä turvallisuudesta;
• terveiden ja turvallisten elämäntapojen järjestäminen yhteiskunnassa.

OBZH-opettajan ammatti edellyttää ei-ilmeisten tehtävien suorittamista. Opettajan ei pitäisi olla niinkään teoriassa kuin käytännössä... Hänen oppituntinsa pitäisi olla hyödyllisiä opiskelijoille. On välttämätöntä opettaa lapsille paitsi pelastuksen sääntöjä maanjäristysten ja tulvien varalta. On tärkeää jakaa heidän kanssaan tietoa Internetin turvallisesta surffaamisesta, opettaa heille oikean vastauksen vivahteet erilaisissa tilanteissa (esimerkiksi iltakävelyillä, diskoissa vieraillessa).

Lapsille on tarpeen välittää tieto siitä, että yksin illalla kävely on vaarallista tänään. Opiskelijoiden tulee olla tietoisia siitä, että he eivät mene kotiin ja luottavat tuntemattomaan.Opettaja selittää myös, että ei pidä juoda alkoholijuomia "yrityksen vuoksi", tupakoida tai käyttää huumeita.

OBZH-opettajan ammatilla on useita etuja. Esimerkiksi asiantuntija voi työskennellä eri oppilaitoksissa. Halutessaan hän voi saada työtä paitsi osavaltiossa, myös yksityisessä oppilaitoksessa. Oikealla työajan organisoinnilla asiantuntija ei voi vain opettaa oppitunteja koulussa, vaan myös osallistua koulun ulkopuoliseen toimintaan. Ammatti merkitsee uraportaiden nousua., mitä ei tapahdu kovin usein nykyään.

Asiantuntijasta voi halutessaan tulla oppilaitoksen johtaja, apulaisjohtaja tai jopa itse oppilaitoksen johtaja. Lisäksi työ sopii henkilöille, joiden terveys ei salli esimerkiksi sotilasuran rakentamista.

Tällaisen asiantuntijan palkkataso riippuu palkkatasosta (työtuntien määrästä), työkokemuksesta ja hänen opettamiensa tieteenalojen määrästä. Ne opettajat, jotka opettavat samanaikaisesti liikuntatunteja, saavat enemmän. Korkeimman luokan opettajat saavat jopa 75 000 ruplaa, keskipalkka on noin 35 000 ruplaa.

Ammatissa on kuitenkin monia haittoja. Usein elämän turvallisuuden oppitunnit nähdään "liitteenä" pääaineisiin. Tämän vuoksi opettajan on työskenneltävä pitkään ansaitakseen auktoriteettia opiskelijoiden keskuudessa. Lisäksi hän joutuu usein käsittelemään sosiaalisia ongelmia, jotka estävät työohjelman opiskelun.

Sosiaalisten verkostojen kehityksen aikakaudella lapset ovat unohtaneet kuinka kommunikoida eivätkä ymmärrä, millainen heidän elämäntapansa pitäisi olla. Vanhemmat puolestaan ​​uskovat, että kaikki tämä tulisi tehdä koulussa, ja siksi selitykset jäävät vain opettajan harteille. Tarjolla olevat koulutusohjelmat ovat usein vanhentuneita. Tätä silmällä pitäen opettajan on laadittava uusia, jotka voivat kiinnostaa opiskelijoita.

On myös huono asia, että teoriaa pidetään ohjelman prioriteettina. Harjoittelutuntien määrä on paljon vähemmän kuin on tarpeen. Lasten tulee kuitenkin osata käyttäytyä oikein epätyypillisissä tilanteissa. Tämä koskee kaikkia elämän osa-alueita, joita on yksinkertaisesti mahdotonta kattaa.

OBZH-opettajalla on paljon vastuita, ne sisältävät useita tehtäviä, esimerkiksi:

• oikeiden ja tehokkaiden työmenetelmien valinta ottaen huomioon opiskelijoiden ikä, kiinnostuksen kohteet ja koulutus;
• perus- ja valinnaisten tuntien johtaminen ohjelman mukaisesti;
• käsitellyn materiaalin opiskelun tehokkuuden arviointi, lisätyö niiden kanssa, jotka eivät ymmärrä aihetta hyvin;
• työpajan johtaminen, teorian vahvistaminen käytännön ja itsenäisen työn kanssa;
• työsuojelua ja lasten terveyden suojelua koskevien luokkien pitäminen;
• Varusmieskoulutus opiskelijoille, lääkärintarkastukset heille;
• avun järjestäminen lapsille, jotka suunnittelevat pääsyä yliopistoihin sotilaallisesti;
• väestönsuojelutyön suunnittelu, kiinnostuksen herättäminen aihetta kohtaan;
• työpaja oikeasta ja nopeasta reagoinnista äärimmäisissä tilanteissa;
• opettaa lapsille evakuointisääntöjä;
• oppilaitoksen lasten ja aikuisten henkilösuojaimien määrän ja kunnon valvonta;
• opiskelijan edistymispäiväkirjan oikea-aikainen täyttö, raporttien laatiminen sotilasrekisteri- ja värväystoimistoille sekä tehdystä työstä.

Lisäksi OBZH-opettajan tulisi osallistua koulutus- ja materiaalipohjan parantamiseen, hän varmistaa, että teoriaa voidaan tukea käytännössä.Opettaja-järjestäjällä on paljon velvollisuuksia. Hänen tulee ymmärtää työnsä eri puolia ja vivahteita. On tärkeää, että hänellä on selkeä käsitys aineensa opettamisen periaatteista.... Ennen koulutusprosessin aloittamista hänen on tunnistettava työn tavoitteet ja tavoitteet, määritettävä painopistealueet ottaen huomioon Venäjän federaation koulutusjärjestelmän kehitys. Opettajan tulee olla paitsi opettaja myös psykologi.

Hengenturvallisuusopettajille on monia vaatimuksia. On esimerkiksi tärkeää, että palkatulla asiantuntijalla on keinot vakuuttaa ja argumentoida kantansa. Kriteerit, kuten tiedot, taidot ja henkilökohtaiset ominaisuudet, ovat tärkeitä.

OBZH-opettaja ymmärtää opetustoimintaa koskevat määräykset. Hänellä tulee olla tietoa väestönsuojelun lainsäädännöstä. Palkkaopettaja tuntee lapsen oikeuksien yleissopimuksen, elämänsuojelusäännöt. Lisäksi hän osaa selittää kuinka harjoitella oikein urheiluvälineillä ja muilla laitteilla.

Opettaja tuntee oppilaitoksen työaikataulun vivahteet... Hän tuntee paloturvallisuussäännöt. Koulutuksen aikana hänen tulee pystyä rakentamaan käytännön oppitunteja opiskelijoille, unohtamatta käytettyjen laitteiden ja laitteiden turvallisuutta. Lisäksi opettajan tulee tuntea sosiologian, taloustieteen ja ekologian perusteet.

Sitä paitsi, opettajan tulee pystyä säilyttämään asiakirjoja sähköisessä muodossa... Koulussa hänen on työskenneltävä sähköisen päiväkirjan kanssa ja laitettava siihen oppilaiden arvosanat. On tärkeää, että opettaja osaa työskennellä tekstieditorien, laskentataulukoiden ja sähköpostin kanssa. Jos hän pitää esityksiä, hänen pitäisi pystyä työskentelemään niiden kanssa.

Muiden vaatimusten joukossa Opettajan odotetaan osaavan antaa ensiapua hätätilanteissa... On myös mahdollista, että koulutusprosessin aikana hän joutuu kohtaamaan konfliktitilanteita. Siksi hänen on kyettävä ratkaisemaan ne mahdollisimman nopeasti ja tehokkaasti.

OBZH-opettajan tulee olla siisti ulkonäkö, kehittynyt ja sosiaalinen. Paljon riippuu hänen ulkonäöstään ja kyvystään käyttäytyä. Tällaisella henkilöllä on oltava psykologinen vakaus, sosiaalinen ja moraalinen vastuu, kyky tietoisesti ja asianmukaisesti tehdä päätöksiä hätätilanteissa.... Hänen tulee olla päättäväinen, kehittyvä ja kehittyvä henkilö, josta lapset voivat ottaa mallia ja jota kunnioitetaan.

Tämä tarkoittaa, että asiantuntijan ei pitäisi vain puhua terveellisistä elämäntavoista, vaan myös seurata sitä noudattaen periaatteita, joita hän juurruttaa opiskelijoilleen. On tärkeää, että opettaja on kurinalainen, kohtalaisen tiukka ja vaativa.... Tällaisen opettajan odotetaan pystyvän tarvittaessa löytämään yksilöllinen lähestymistapa jokaiseen opiskelijaan.

Henkiturvallisuuden opettaja-järjestäjällä on oikeus:

• osallistua oppilaitoksen johtamiseen tietyn oppilaitoksen peruskirjan mukaisesti;
• osallistua opiskelijoiden itsenäiseen opetus- ja oppimismenetelmien valintaan;
• valita oman harkintasi mukaan opiskeluaineen koulutusmateriaali;
• parantamaan ajoissa omaa pätevyyttään yliopistoissa sekä oppilaitoksissa, joissa uudelleenkoulutus on mahdollista;
• lyhyempi työviikko ja pidennetty palkallinen loma;
• nauttia Venäjän federaation lainsäädännön mukaisista lisäetuista;
• saada vanhuuseläkkeen sekä muita sosiaalisia takeita.

Henkiturvallisuuden opettaja-järjestäjä vastaa:

• omien virkatehtäviensä hoitaminen;
• oman työnsä organisointi sisäiset määräykset huomioon ottaen;
• raporttien ja tarvittavien asiakirjojen oikea-aikainen toteuttaminen;
• hänen oppituntiensa ja muiden toimintojensa turvallisuus;
• opiskelijoiden terveys käytännön toiminnan aikana;
• työnsä laatua ja toimenpiteiden nopeaa toteuttamista turvallisuusrikkomusten poistamiseksi.

Opettajan ammattitason mukaan OBZH-opettajaksi haluavien on saatava väestönsuojelun tai henkiturvallisuuden ylemmän tai keskiasteen erikoistunut koulutus. Opetusta tällaisella koulutuksella voidaan harjoittaa, vaikka asiakirjassa ei olisikaan pätevyyttä "opettaja". Jos sinulla on toinen korkea- tai keskiasteen erikoistumiskoulutus, vaaditaan uudelleenkoulutus. Tässä tapauksessa riittää kurssien suorittaminen, jotka yleensä kestävät enintään kuusi kuukautta.

Tietyn opettajan urakehitys riippuu useista tekijöistä: opettajan henkilökohtaisista ja ammatillisista ominaisuuksista, hänen ammatillisesta kasvustaan ​​ja työnsä tehokkuudesta. Ammatillinen ura merkitsee siirtymistä erilaisiin tutkintotasoihin (ensimmäinen, korkein luokka, yliopiston johtaja). Koulun tai muun oppilaitoksen puitteissa hänestä voi tulla apulaisjohtaja, johtaja.