Historian opettaja: ammatin edut ja haitat

On ammatteja, joiden tarve vähenee ajan myötä, ja on ammatteja, joiden merkitys ei katoa. Opettajat, opettajat, luennoitsijat ovat asiantuntijoita, joille on aina kysyntää. Tämä pätevyys kehittyy ja muuttuu nykyajan trendien mukaan, laajenee ja tulee yhä suositummaksi.

Tässä artikkelissa tarkastelemme historian opettajan ammattia. Luonnehditaan työn päävastuut ja piirteet. Katsotaanpa tämän ammatin myönteisiä ja negatiivisia puolia.

Historian opettajan on navigoitava suuri määrä tietoa, joka päivittyy ajan myötä, koska historia ei pysähdy. Tietovirta on erittäin laaja - pohjoisten kansojen elämästä Venäjän valtakunnan sotakampanjoiden historiaan.

Historia on aiheena varsin kiehtova. Aineiston esitysmuoto voi vaihdella - luentojen, elokuvien, keskustelujen sekä arkeologisten matkojen muodossa.

Parantaakseen pätevyyttään opettajan on osallistuttava lisäseminaareihin, kursseihin, luettava historiallista kirjallisuutta.

Tällaisella opettajalla tulee olla tiettyjä ominaisuuksia. Se:

• kyky löytää uutta tietoa, uudistaa saatua tietoa ymmärrettävämpään kontekstiin;
• kyky löytää yksilöllinen lähestymistapa jokaiseen opiskelijaan lapsen kyvyistä riippumatta;
• kyky muodostaa opetussuunnitelma;
• helppokäyttöinen materiaalin esittely ja mielenkiintoinen oppitunnin rakenne.
• luonteen lujuus, stressinsietokyky.

Kuten kaikilla muillakin erikoisaloilla, historian opettajalla on oltava tietyt taidot ja tarvittavat tiedot tällä alalla. On välttämätöntä asettaa tavoitteet oikein ja saavuttaa ne.

Tarkastellaan päätehtäviä, jotka opettajan tulee suorittaa. Ensinnäkin se on opetussuunnitelman muodostamista yleisten koulutusstandardien mukaisesti.

Opettajan tulee luottaa opiskelijoiden jo hankkimiin tietoihin. Tämä on välttämätöntä, jotta luokkahuoneessa käytetty aika voidaan käyttää oikein ja toiminnallisesti. Monet opettajat tietävät, että tämä aika on usein riittävä, koska tiedon määrä on liian suuri. Enimmäkseen kaikki tiedot on lyhennettävä.

Historian opettajan ei pitäisi haluta kenenkään muun rohkaisevan oppilaiden intoa aihetta kohtaan. Kuten tiedät, on erittäin helppoa menettää tämä into. Muutokset materiaalin esittämisessä, raskaat tekstit ja liian monet päivämäärät estävät lapsia opiskelemasta aihetta.

Tässä tapauksessa opettajan on osoitettava, että arviointi ei riipu pelkästään oikeista päivämääristä, vaan myös yleisesti käsitellyn materiaalin ymmärtämisestä. Tämä helpottaa psykologisesti lapsen tilaa.

Kyky käsitellä hankittua tietoa oikein on opettajalle erittäin tärkeää. Pelkkä hyvän tiedon, kaavion tai taulukon löytäminen oppitunnille ei riitä. Tämä tieto on tarpeen käsitellä mahdollisimman paljon ymmärrettävämmäksi kieleksi ja selittää kaikki opiskelijoille omin sanoin. Tämä osoittaa paitsi tietosi opettajana, myös kuinka kiinnostava aihe sinulle on. Nämä tekijät vaikuttavat opiskelijoiden sitoutumiseen oppimisprosessiin.

Toinen tärkeä taito voidaan harkita jälkeisten tuntien oikea muodostuminen. Tämä sisältää myös lisätoimintoja. Opettaja jatkaa työskentelyä myös koulun jälkeen, kotona. Seuraavaan päivään valmistautuminen ja harjoituskirjojen tarkistaminen vaatii myös tiettyjä taitoja. Kuitenkin virheiden työn rakentaminen on yhtä tärkeää kuin itse materiaalin esittäminen.

Taidehistorian opettajan ammatti tulee harkita erikseen. Taidehistoria on erillinen ala, jota tuleva opettaja opiskelee. Tämä aine sisältää laajan joukon yhteiskuntatieteitä, ja keskeinen linkki on taiteellinen kulttuuri.

Tämän erikoisalan tärkein perusta on yleinen historia. Sitten perusta muodostuu klassisesta ja postmodernista historiasta. Taiteen tyylejä (romantismi, klassismi, sentimentalismi, realismi ja muut) painotetaan suuresti. Tutkitaan kaikenlaisia ​​taiteeseen liittyviä ajanjaksoja (esim. antiikin Kreikan taide; idän kansojen elämäntapa).

Taidehistorian opettajia opetetaan erottamaan taidetyöntekijöiden teokset toisistaan, ymmärtämään erilaisia ​​taiteellisia suuntauksia ja koulukuntia sekä navigoimaan historiallisissa ja taiteellisissa suuntauksissa. Tämän opintosuunnan valitsevat opiskelijat osallistuvat tutkimusmatkoihin, järjestävät näyttelyitä, työskentelevät erilaisten taidekokoelmien parissa. Hän osaa myös tehdä tutkimustyötä museoissa, arkistoissa, valmistautua tieteellisen aineiston (bibliografiat, oppaat, kokoelmat, katsaukset) julkaisemiseen, osallistua taide-esineiden arviointiin.

Historian opettajaksi oppiakseen sinun ei tarvitse etsiä yliopistoa pitkään. Lähes jokaisessa suuressa kaupungissa on yliopistoja ja korkeakouluja, jotka tarjoavat opettajankoulutusta.

Historian opettajan suunta on liian kapea, joten joissakin yliopistoissa on laajennettu erikoistuminen. Esimerkiksi historia ja laki. Tuloksena oleva ammatti antaa sinun työskennellä paitsi opettajana koulussa, myös opettaa lakia korkeakouluissa tai yliopistoissa. Seuraavat suunnat ovat Venäjän ja ulkomaiden historia, historia ja yhteiskuntatieteet, paikallishistoria, taidehistoria, arkeologia, kansallishistoria.

Luetellut erikoisalat voivat olla sekä perus- että jatkokoulutuksen ja lisäseminaarien aikana hankittuja tai toisena korkea-asteen koulutuksena hankittuja.

Tämän ammatin perusedellytys on se sinulla on oltava opettajan koulutus... Päätoiminen koulutus on työnantajalle tärkeää. Mutta tutkintotodistuksen voi saada kirjeenvaihdolla opiskelemalla.

Yliopistoon päästäksesi sinun on läpäistävä kokeet seuraavista aiheista: Venäjän kieli, matematiikka, Venäjän historia. Joissakin tapauksissa se voi olla tarpeen ja Yhteiskuntaoppia.

Monet opiskelijat ovat aina huolissaan työllisyydestä. Tämä on ikuinen ongelma, koska työnantajat tarvitsevat aina työkokemusta. Mutta tämä ei tapahdu tällä erikoisuudella, koska opettaja on aina kysytty. Jokainen koulu tarvitsee opettajan. Siksi valinnanvaraa ei ole juurikaan jäljellä: missä koulussa haluat työskennellä - yleisessä koulutuksessa julkisessa vai yksityisessä.

Jokaisella näistä kouluista on etuja ja haittoja. Siksi sinun täytyy valita mikä sopii sinulle parhaiten.

Yleiskoulussa on todennäköisesti useita luokkia. Luokassa on noin 35 henkilöä. Työmäärä tulee olemaan suuri. Eduista kannattaa huomioida virallinen työllisyys, sosiaalipaketti, loma, uran kasvu.

Yksityiskouluissa luokat ovat pieniä... Jokaiseen lapseen on kiinnitettävä paljon huomiota. Yksi huonoista puolista on yksityiskoulun erityispiirteet. Esimerkiksi voi olla tarve opettaa oppitunteja englanniksi. Siksi historian alan tietämyksen lisäksi vaaditaan laajaa englannin tai minkä tahansa muun koulun erikoiskielen taitoa.

Sitä paitsi, voit mennä opettamaan yliopistoon. Täällä oppimisprosessi on sama kuin koulussa. Positiivista on se, että opiskelijat ovat jo tutkineet kaiken saamansa tiedon.

Lopuksi kannattaa pohtia ammatin hyviä ja huonoja puolia. Erikoisalan positiivisia puolia ovat mm.

• jatkuva kommunikointi ihmisten kanssa;
• luova työ ja jatkuva kehitys;
• pitkä loma, sosiaalipaketti ja virkamatka.

Miinuksista voidaan huomata seuraavat seikat:

• konfliktilapset ja vanhemmat;
• vastuu;
• paljon tietoa ja työtä.