Pianonopettaja: ammatilliset ominaisuudet ja työtehtävät

Pianonopettaja on luova ja mielenkiintoinen ammatti, mutta musiikinopettajaksi pitää mennä yksinomaan ammatin perusteella. Vain silloin työ tuottaa tyydytystä ja hyötyä muille. Ennen kuin päätät opiskella tätä ammattia, sinun on tiedettävä, mitkä ammatilliset ominaisuudet ovat tärkeitä opettajalle ja mitä työtehtäviä hän suorittaa.

Pianonsoiton opettajan ei tule vain hallita soitinta täydellisesti, hänellä tulee olla korva ja rytmitaju, tuntea nuotteja, musiikin historiaa, kyetä poimimaan ja soittamaan mitä tahansa kappaletta korvalta. Opettajan tulee pianonsoiton lisäksi opettaa lapsille kaikki, mitä hän voi itse.

Ammatin erityispiirteet ovat siinä jokaisella lapsella tulee olla yksilöllinen lähestymistapa... Opettaja käsittelee jokaisen oppilaan erikseen useita kertoja viikossa, hän tietää, mihin tämä tai tuo lapsi pystyy, mitä mahdollisuuksia hänellä on. On kiinnitettävä enemmän huomiota ja keskityttävä vaikeisiin kohtiin, toistaen niitä oppitunnilta oppitunnille. Toiset taas tarvitsevat parannetun ohjelman. Hän ymmärtää nopeasti kaiken, valmistautuu hyvin tunneille ja on valmis osallistumaan kilpailuihin. Tässä tapauksessa kannattaa keskittyä tällaisiin tapahtumiin valmistautumiseen. Tapaamisen ja useiden kuukausien oppituntien jälkeen hän näkee, onko tämä koulutus vain yleistä kehitystä varten vai suunnitteleeko lapsi vakavasti elämänsä yhdistämistä musiikkiin.

Lasten kanssa työskentely vaatii ihmiseltä tiettyjä ominaisuuksia. Ensinnäkin pitää olla melko kärsivällinen. Kaikki nuoret muusikot eivät opi soitinta yhtä hyvin. Mutta paljon riippuu opettajasta. Hänen täytyy kiinnostaa, innostaa, muistaa kehua opiskelijaa pienistäkin onnistumisista, jotta hänellä on kannustin. Ensimmäisiä onnistumisia seuraa merkittävämpiä. Opiskelijat ja heidän vanhempansa arvostavat tästä opettajan ominaisuutta. Lasten saavutukset, korkeat arvosanat, voitot kilpailuissa, osallistuminen konsertteihin ja festivaaleihin kertovat paljon opetuksen laadusta.

Ammatillisten ominaisuuksien lisäksi opettajalla tulee olla muita tärkeitä ominaisuuksia, joita ovat mm.

• hyväntahtoisuus;
• stressinsietokyky;
• seurallisuus;
• kyky tuntea lapsen mieliala;
• halu olla paitsi mentori, myös hyvä ystävä;
• antaa moraalista tukea vaikeissa tilanteissa.

Musiikkiopettajan palkkaa musiikkikoulun johtaja ja hän erottaa hänet. Mutta tähän täytyy olla hyvät syyt. Esimerkiksi virkavelvollisuuksiensa laiminlyönti. Musiikinopettajan on toimintansa aikana suoritettava seuraavat tehtävät:

• opettaa lasta soittamaan soitinta;
• kasvattaa hänessä rakkautta taiteeseen;
• edistää esteettisen maun muodostumista;
• kehittää luovuutta;
• stimuloi lapsen halua saavuttaa uusia korkeuksia;
• järjestää erilaisia ​​musiikillisia aktiviteetteja, jotka edistävät opiskelijoiden luovuuden kehittymistä ja maun muodostumista.

Mutta siinä ei vielä kaikki. Opettaja muiden työtovereiden kanssa osallistuu koulutusohjelmien kehittämiseen, pyrkii parantamaan oppimisprosessia... Osallistuu kaikkiin koulun, sekä kaupungin, seudun tapahtumiin ja ei ainoastaan ​​valmentaa oppilaita, vaan myös osoittaa kykyjään ja on siten esimerkkinä seurattavaksi. Opiskelijan tulee nähdä opettajassaan ihanne, johon hän haluaisi pyrkiä.

Lisäksi opettaja järjestää kokouksia, neuvoja vanhemmille, selittää kaiken, mikä saattaa herättää kysymyksiä vanhemmilta, ehdottaa koulutusprosessin hallintaa ja mitä apua tarjota kotona. Opettaja voi harkintansa mukaan pitää lisätunteja, jos hän kokee, että lapsi on jäänyt jälkeen sairauden vuoksi tai jokin on hänelle vaikeaa. Myös luokkamäärää voidaan lisätä, jos on kilpailu tai muu tärkeä tapahtuma.

Jos musiikinopettaja ei työskentele koulussa, hän voi opiskella oppilaiden kanssa kotona tai vanhempien pyynnöstä tutorina. Kotoa työskentely on mahdollista myös silloin, kun opettaja työskentelee virallisesti koulussa, mutta yksinomaan vapaa-ajallaan, kun hän ei ole kiireinen perustunneilla ja muilla toiminnoilla, joihin hänen tulisi oppilaitoksen suunnitelman mukaan osallistua.

Musiikinopettajaksi pääsemiseksi sinun on ensin mentävä musiikkikouluun, opiskella hyvin vuosien ajan. Eikä vain hallitse onnistuneesti instrumenttisi, vaan myös lisälaite. Lisäksi on pakollista opiskella aineita, kuten solfeggio, musiikkikirjallisuus. Hyväksyttyään kokeet ja valmistuttuasi musiikkikoulusta, sinun on astuttava musiikkiopistoon, jossa sinun on parannettava taitojasi opiskelemalla kaikkia aiheeseen liittyviä aineita. Ja sitä paitsi, Joudun jatkamaan opintojani yleissivistävässä koulutusohjelmassa... Valmistumisen jälkeen voit jo mennä töihin kouluun. Mutta sinun ei tarvitse pysähtyä tähän, vaan mennä korkeakouluun. Niitä on paljon kaikkialla maassa, kaikki riippuu tulevan opettajan asuinpaikasta ja kyvystä lähteä toiseen kaupunkiin koulutusta varten. Nämä voivat olla oppilaitoksia:

• taideinstituutit;
• kulttuuriinstituutit;
• musiikkiakatemiat;
• konservatorio.

Palkka riippuu useista tekijöistä: työkokemuksesta, pätevyydestä, asuinalueesta, koulutyypistä, opettajan työstä, lisätyökuormasta. Kun opettaja tulee kouluun heti korkeakoulun tai yliopiston jälkeen, hän ei saa paljon. Hänen palkkansa voi olla 15-18 tuhatta. Mutta ajan myötä kokemus kertyy, lisäkorvauksia ilmestyy.