Opettaja-defektologi: ominaisuudet, edut ja haitat, tarvittava tieto

Jokainen vanhempi haaveilee terveestä ja menestyvästä lapsesta, joka voi voittaa kaikki korkeudet. Joskus tämän tavoitteen saavuttamiseksi lapsi tarvitsee pätevää apua, jota opettaja-defektologi on valmis antamaan.

Nykyaikaisissa elämänoloissa opettaja-defektologi on erittäin suosittu ammatti, koska joka vuosi on yhä enemmän kehitysvammaisia ​​lapsia. Tästä huolimatta monet vanhemmat ovat varovaisia ​​​​tämän asiantuntijan suhteen ja viittaavat hänen toimintansa soveltamisalaan yksinomaan henkisesti kehitysvammaisten lasten parissa.

Nykyään defektologi on asiantuntija, joka osallistuu kehitys- ja käyttäytymisvaikeuksista kärsivien lasten tutkimiseen ja tunnistamiseen sekä vammaisten lasten kasvatukseen ja sosialisointiin.

Tämän alan asiantuntijalla on tietoa lääketieteestä ja pedagogiikasta, mukaan lukien hänen toiminnassaan seuraavien ammattien tehtävät:

• puheterapeutti;
• kuuro opettaja;
• oligofrenopedagogi;
• tyflopedi.

Puheterapeutin ammatti defektologin alalla on työskennellä lasten kanssa, joilla on puhevamma, äänien ääntämisvirheitä. Defektologi vaikuttaa kuuropedagogiikkaan ja lavantautipedagogiaan kuulovammaisten ja näkövammaisten lasten kanssa tehtävän toiminnan kehittämisessä. Oligofrenopedagogia on suunnattu työskentelyyn eri henkisesti kehittyneiden lasten kanssa.

Asiantuntijatehtävien algoritmi:

• ongelman diagnosointi tietty lapsi kasvattajan tai opettajan pyynnöstä;
• epäsuotuisten tulosten tunnistaminen tilanteet, joissa apua annetaan ennenaikaisesti;
• yksilö- tai ryhmäohjelman valmistelu korjata käyttäytymistä ja kehitystä;
• toteutetaan laaditun koulutusohjelman mukaisesti yksilö- tai ryhmäsuuntautuneisuus;
• dynaaminen työn edistymisen seuranta ja korjaavien toimien tulokset;
• työt ja konsultaatiot opettajien ja lapsen vanhempien kanssa.

Tämän asiantuntijan työn erityispiirteisiin ei kuulu lasten laskennan, lukemisen tai kirjoittamisen opettaminen.

Joten spatiaalisen ajattelun, aistinvaraisen ja sensorimotorisen kehityksen kehittäminen, sanaston rikastaminen ja ideoiden muodostuminen esineistä ja taidoista edistävät koulutusprosessin ongelmien poistamista.

Lasten hyvinvointiin ja terveyteen liittyvä kapea työ tulee olemaan aina kysyttyä ja tarpeellista. Tämä on sen tärkein etu, koska tällä alalla työskentelevä ammattilainen pystyy aina löytämään asiakkaita.

Muita etuja ovat:

• ammatin korkea yhteiskunnallinen arvo - Defektologit auttavat lapsia pääsemään yhteiskuntaan ja löytämään paikkansa siinä;
• mahdollisuuden ammatilliseen kasvuun ja kehittymiseen - Erilaisten menetelmien opiskelu ja työskentely antaa opettajalle mahdollisuuden olla keskittymättä tiettyyn opetusmalliin;
• lyhyt työpäivä - pääsääntöisesti opettajilla-defektologeilla on useita oppitunteja päivässä, jotka kestävät 5-6 tuntia;
• pidennetty loma (budjettihallinnon organisaatioille);
• mahdollisuus järjestää yksityisiä tapaamisia - Hyville ja osaaville asiantuntijoille on aina jono opiskelemaan valmiita asiakkaita lisätunneilla.

Huolimatta lukuisista eduista tällä työllä on myös joitain haittoja:

• korkea tunnekuormitus - opettaja-defektologin ei tulisi olla vain opettaja, vaan myös ystävä, joka pystyy löytämään yhteisen kielen jokaisen lapsen kanssa, jolla on poikkeamia;
• matala palkka valtion budjettilaitoksissa;
• optimaalisen ja tehokkaan ohjelman kehittäminen on mahdotonta, joka pystyy vaikuttamaan jokaiseen lapseen, missä tahansa erityistilanteessa on oltava oma ohjelma, jota on jatkuvasti mukautettava täytäntöönpanon varrella;
• korkea kilpailu - Pääsääntöisesti opettajat-defektologit pystyvät työskentelemään tehokkaasti missä iässä tahansa, ja siksi nuorten asiantuntijoiden voi olla vaikea löytää paikkaansa.

Yhteenvetona voidaan sanoa, että opettaja-defektologin tehtävä on mielenkiintoinen ja merkittävä, mutta vaatii suurta omistautumista ja henkistä stressiä.

Defektologian asiantuntija on korkeasti koulutettu henkilö, jolla on arsenaalissaan suuri tietovarasto ja joka osaa soveltaa sitä.

Defektologilla on oltava täydelliset tiedot:

• kehitys- ja erityispedagogiikka ja psykologia;
• anatominen ja fysiologinen defektologia;
• menetelmät ja tekniikat käyttäytymisen ja kehityksen poikkeamien korjaamiseksi;
• uusimmat tekniikat ja menetelmät kehitysvammaisten lasten kanssa työskentelyyn.

Tiedon lisäksi opettajalla tulee olla taidot:

• työprosessin projisointi ja suunnittelu ottaen huomioon lapsen olemassa olevat ja hankitut tiedot ja taidot;
• yksilöllisten ohjelmien kehittäminen tietylle lapselle;
• erilaisten menetelmien ja teknologioiden soveltaminen lasten opettamiseen;
• avustaa ja neuvotella kasvattajien ja vanhempien kanssa.

Defektologi työskentelee lasten kanssa, ja siksi hänen henkilökohtaisiin ominaisuuksiinsa kiinnitetään erityistä huomiota. Joten opettaja-defektologissa he arvostavat:

• optimismi;
• korkea hyötysuhde;
• kyky empatiaa;
• stressinsietokyky;
• korkeatasoiset organisointitaidot;
• rakkaus lapsiin;
• kykyä tehdä nopeita päätöksiä.

Opettaja-defektologin tulee siis olla lapsia rakastava ja heitä auttava henkilö, joka kykenee muuttumaan tietyn tilanteen mukaan ja kehittymään tällä alueella.

Defektologian opettajan tulee olla erikoistunut "Erityinen esiopetus" tai "Korjauspedagogiikka perusopetuksessa". Yleensä, voit saada sen toisen asteen ammatillisissa oppilaitoksissa... Korkeakoulut tarjoavat myös alan koulutusta, mikä antaa opiskelijoille mahdollisuuden sukeltaa pitkälle erikoistuneille alueille, olipa kyseessä kuuropedagogiikka, tyflopedagogia, oligofrenopedagogia tai puheterapia.

Lisäksi tarjolla on useita jatkokoulutuskursseja, uusiin menetelmiin ja teknologioihin tutustumista.

Defektologeja tarvitsevat nykyään yksityiset ja valtion päiväkodit ja koulut, erityislaitokset, orpokodit ja sisäoppilaitokset sekä kuntoutuskeskukset. Lisäksi kodin yksityiset käytännöt ovat yleisiä alalla.