Verbaal-looginen ajattelu: mitä se on ja miten sitä kehitetään?

Ihmisen puhe muodostuu vähitellen - aivan kuten logiikka. Siksi verbaal-looginen ajattelu jossain määrin kenelläkään yksilöllä ei esiinny heti, vaan ajan myötä, kun ajatukset kehittyvät hänen mielessään ja erilaisia ​​tilanteita analysoidaan. Kun yllä oleva ajattelu toimii, ihminen alkaa toimia abstraktien käsitteiden kanssa. Näin tehdessään hän hyödyntää aikaisempaa kokemusta. Kuinka se toimii? Puhumme tästä lisää.

Psykologiassa uskotaan, että ajattelu on tietoa, joka on huipulla. Tämä käsite perustuu koulutukseen (erilaisten tietojen hankkimiseen), tietovaraston täydentämiseen, päätelmiin sekä ajatukseen ympäröivästä maailmasta.

Ihminen on olento, joka osaa puhua. Se tarkoittaa sitä hänen ajattelunsa liittyy suoraan puheeseen... Siksi kaikki ihmiset voivat saada vakiintuneen standardikehityksen vain yhteisen viestinnän tuloksena.

Erilaisten ongelmien ratkaisemiseen käytetään kahdenlaista ajattelua: verbaal-loogista ja visuaalista. Kun ihmisen aivoissa on täysimittainen ajatteluprosessi, esitellään esineitä ja operoidaan sanoja, joten määritellään sanamuoto - mitä on verbaal-looginen ajattelu. Muuten, sitä kutsutaan myös verbaal-loogiseksi ajatteluksi (abstrakti ajattelu) ja se tarkoittaa puherakenteiden käyttöä. Tämä tyyppi toimii ja luottaa kielityökaluihin. Tämä tyyppi on myös aivan viimeinen vaihe ajattelun antagonistisessa ja historiallisessa kehityksessä.

Kun tällainen ajattelu on päällä, kuka tahansa voi korostaa yleisiä malleja ja yleistää tietoa.

Tällaisella ajattelulla ihmiset eivät synny heti. Se muodostuu ihmisen kasvaessa. Kun oppiminen alkaa, henkinen toiminta hallitaan asteittain. Tällä hetkellä syntyy mahdollisuus ajatella ja järkeillä mielessä sekä ratkaista erilaisia ​​matemaattisia ongelmia.

Sitten muodostetaan seuraavat toiminnot:

• prosessia, jonka avulla henkilö voi siirtyä useista osista kokonaisuuteen, kutsutaan synteesiksi;

• kun henkisen toiminnan aikana tapahtuu monimutkaisen kohteen tietty hajoaminen osiin ja näitä osia tarkastellaan erikseen, tällaista prosessia kutsutaan analyysiksi.

Muuten, edellä mainitut toiminnot, nimittäin synteesi ja analyysi, ovat jonkinlaisia ​​liittolaisia, koska ne eivät voi toimia ilman toisiaan. Niiden lisäksi on joitain muita prosesseja.

• Esineiden, erilaisten tietojen tai erilaisten ilmiöiden vertailua kutsutaan vertailuksi. Lisäksi tämä prosessi voi paljastaa yllä olevien kohtien yhteisiä ja erottuvia puolia.

• Kun useita ilmiöitä tai esineitä yhdistetään yhden yhteisen piirteen mukaan, tällaista prosessia kutsutaan yleistämiseksi.

• Objektien hajottamista tiettyihin ryhmiin ominaisuuksien, yhtäläisyyksien jne. mukaan kutsutaan luokitukseksi.

Näiden tietojen perusteella johtopäätös viittaa siihen on välttämätöntä kehittää abstraktia ajattelua nuorempana tai kouluiässä.

Jopa kommunikatiivisista yhteyksistä muiden ihmisten kanssa tulee hänelle melko vaikea tehtävä.

Tekniikat voivat olla erilaisia. Vain jokainen niistä on otettava vakavasti.

Harkitse niitä.

• Helpoin tapa on ottaa kirja... On toivottavaa, että siihen painettiin tunnettu lastenteos. Aloita kirjan tekstin lukeminen käänteisessä järjestyksessä. Näin tehdessäsi yritä vangita tapahtumien ketju. Tämä ei ole vaikeaa, koska tiedät juonen olemuksen etukäteen.

• Sinun on valittava ystävä ja kuviteltava, kuinka hän reagoi tähän tai tuohon tapahtumaan. Tässä skenaariossa tapausten tulisi olla monitahoisia - sekä negatiivisia että iloisia.

• Ajattele ihmisiä, joiden kanssa jouduit puhumaan päivän aikana. Muista sitten jokainen keskustelu yksityiskohtaisesti. Tässä tapauksessa sinun on myös toistettava mielessäsi kaikki keskustelukumppanien tunteet, ilmeet ja jopa eleet.

• Ala keksiä erilaisia ​​ristiriitoja. Esimerkiksi, kuten katkera sokeri, kevyt yö jne.

• Valitse mikä tahansa kohde ja nimeä kaikki sen toiminnot. Esimerkiksi pöytä: tarvitaan vieraiden majoittamiseen, ruokailuun, tunneille jne. On parempi, jos lisäät valittuun esineeseen myös muita epätavallisia toimintoja. Esimerkiksi istuinpöytä tai hyppypöytä. Muista kuvitella henkilökohtaisesti kaikki fantasiosi.

• Tee lauseista lyhenteitä, eli keksi lyhenteitä. Esimerkiksi, kuten verbaal-looginen ajattelu - lyhyesti sanottuna SLM jne.

• Kirjoita spontaanisti substantiivisanat yhdelle erilliselle paperiarkille ja adjektiivisanat toiselle paperille. Yritä yhdistää jokainen kirjoittamasi sana parilla, joka vastaa merkitystä.

• Valitse kirjain aakkosesta ja valitse mahdollisimman monta sanaa, joka alkaa tällä kirjeellä.

• Muista jokin merkittävä tapahtuma elämässäsi (esimerkiksi erillinen lomapäivä). Yritä vangita kirkkain hetki ja antaa sille epätavallinen nimi. Tapahtuman tulee muistuttaa sinua maalaamastasi kuvasta. Piirustuksen tulee olla mielessäsi.

• Maalaa vain. Voit käyttää kyniä aloittaaksesi. Valitse sitten kirkkaat värit. Piirrä ikään kuin haluat kuvata kankaalle kohteen tai henkilön luonnetta, jonka olet valinnut aiheeksi.

Normaali ihminen osaa kääntää kaikki ajatukset sanoiksi. Tämä menetelmä muokkaa sanoja. Ei ole mikään salaisuus, että sanat ovat melko tehokas ase, jonka avulla voit kiivetä korkeuksiin, mikä koostuu itseilmaisusta ja kommunikaatiosta muiden ihmisten kanssa.

Jos olet valmis, aloita seuraavista kohdista.

• Päästä eroon monologista asteittain ajatuksissasi.... Älä anna tämän prosessin pelotella sinua. Kuvitteellisen monologin säätely auttaa lepäämään mieltäsi. Tämä koskee erityisesti niitä monologeja, jotka perustuvat irrationaalisiin peloihin.

• Voit kehittää puhetta täydellisesti, jos harjoittelet päivittäistä sisäistä ääntäsi.... Monologilla ei ole asian kanssa mitään tekemistä. Tässä tapauksessa sinun on otettava vain yksi lause ja lausuttava se mielessäsi käyttämällä erilaisia ​​tempoja. Joten voit ymmärtää, miltä tämä lause kuulostaa, jos eri ihmiset lausuvat sen. Ystäväsi tai sukulaisesi voivat toimia esimerkkinä. Kuvittele sitten, kuinka valitsemasi lause leijuu hitaasti katseesi edessä, samalla kun voit erottaa jokaisen kirjaimen.

• Sinun on tiedettävä, että lukemista on kahdenlaisia: kognitiivinen ja viihdyttävä.... Viihde vaatii mielikuvituksen käyttöä, ja kognitiivinen vaatii huolellista tutkimista. Nopeasti lukeva tekee suuria harppauksia silmillään lauseesta toiseen. Hidas lukeminen sisältää pieniä silmän liikkeitä. Nopea lukeminen kattaa suuren osan sivua kerralla. Siksi tämä lähestymistapa vaatii analysoitua prosessia, mikä tarkoittaa, että ajattelusi kehittyy tällä tavalla. Johtopäätös: pitäisi lukea nopeasti.

• Klusterointi vaatii seuraavat vaiheet... Tunnista ensin ongelma ja kirjoita se erilliselle arkille. Sitten ympyröi se. Kirjoita seuraavaksi kaikki tunteesi ja assosiaatiosi, jotka liittyvät tähän ongelmaan. Ne on myös ympyröitävä. Yhdistä sitten kaikki ympyrät nuolilla. Näin voit koota ajatuksesi yhteen.

• Kokeile virkistystoimintaa, johon osallistuu useita ihmisiä. Lapset ovat erityisen kiinnostuneita tästä tapahtumasta. Ota tätä varten erilliset kortit ja kirjoita niihin tahattomat sanat. Sekoita ne. Pyydä jokaista pelaajaa nostamaan yksi kortti. Sitten vuorostaan ​​jokaisen pelin jäsenen on luettava sana kortista ja tehtävä nopeasti lause tästä sanasta. Esimerkiksi sana "magneetti". Voit tehdä ehdotuksen näin: "Teemme tehtävälistan ja kiinnitämme sen magneetilla jääkaappiin."

• Useiden ihmisten on myös osallistuttava seuraavaan peliin.... Pelaajat istuvat ympyrässä ja lukevat vuorotellen kielenkäänteitä. Vähitellen tehtävästä tulee monimutkaista ja monimutkaisempia lauseita tulisi tarjota luettavaksi.

• Tämä tehtävä on selkeästi tarkoitettu abstraktin ajattelun kehittämiseen. Sitä kutsutaan "eriäisyydeksi". Huoneessa, jossa on erilaisia ​​esineitä, sinun on valittava vain yksi asia ja nimettävä se epätavallisella tavalla. Esimerkiksi tuoli on sairaanhoitaja, matto on vuodevaatteet, pöytä on itsekokoonpano jne. Tämä peli on muuten ilahduttava nuoremmille opiskelijoille.

• Alienien peli. Tässä tapauksessa sinun on selitettävä tavalliset maalliset asiat tai ilmiöt henkilölle ikään kuin kommunikoisit vieraan olennon kanssa, joka ei ymmärrä maalaisten elämää huonosti. Kaikki poikkeuksetta voivat osallistua tähän peliin, koska iällä ja hahmolla ei tässä tapauksessa ole väliä.

Yllä olevat tekniikat kiinnostavat sekä aikuisia että lapsia. Ei pidä unohtaa, että nämä aivokäsittelyt on suoritettava melko säännöllisesti. Näin voit nopeasti kehittää abstraktia ajattelua.