Järjestelmäajattelu: ominaisuudet ja kehitys

Jokainen ihminen kohtaa päivittäin monia ongelmia, jotka vaativat nopeaa ja tehokasta ratkaisua. Kehittynyt järjestelmäajattelu auttaa selviytymään kaikista monimutkaisista tehtävistä ja samalla välttämään monia virheitä.

Itse käsite ilmestyi 1900-luvun jälkipuoliskolla.... Tähän mennessä maailma oli muuttunut paljon monimutkaisemmaksi, eikä loogisen ajattelun käyttö riittänyt täyttämään tehokkaasti modernin moniulotteisen todellisuuden ihmiskunnalle asettamia monitahoisia tehtäviä. Tuli tarpeelliseksi käyttää monimutkaisempaa ajatteluprosessia. Systeemiajattelu antaa mahdollisuuden arvioida mitä tahansa tapahtumaa kokonaisvaltaisesti, tarkkailla ja soveltaa kaikkia todellisen maailman toimien ja ilmiöiden keskinäisiä yhteyksiä ja riippuvuuksia.

Ihmisen aivot pystyvät havaitsemaan minkä tahansa kohteen osana järjestelmää. Lisäksi hän osaa hajottaa koko järjestelmän erillisiin rakenteellisiin osiin. Ihmiset voivat ennustaa niiden esiintymisen, kehityksen ja tuhon. Tämä tarkoittaa, että ihminen voi ajatella systemaattisesti.

Konseptin ydin voidaan tiivistää yksinkertaisiin sanoiin. Mikä tahansa esine kuuluu mihin tahansa järjestelmään. Kaikki sen osat on järjestetty ja yhdistetty toisiinsa siten, että koko prosessi etenee oikeaan suuntaan kohti yhden tavoitteen saavuttamista. Johdonmukaisuus mahdollistaa sen, että jokaisella yksittäisellä hiukkasella on kaikki yhtenäisen järjestelmän merkit.

Esimerkiksi henkilö on monimutkainen luomus, joka koostuu useista erillisistä elementeistä. Ihmiskehon rakenne koostuu sydän- ja verisuoni-, ruoansulatus-, hengitys-, tuki- ja liikuntaelimistöstä, lisääntymis-, sisä-, eritys- ja immuunijärjestelmistä.Toisin sanoen kaikki ihmisen elimet yhdistetään erityisiksi järjestelmiksi. Ihminen voi olla olemassa vain, jos ne toimivat samanaikaisesti.

Monimutkaiset, monitahoiset yhteydet yhdistävät kaikki yksittäiset elementit yhdeksi kokonaisuudeksi. Mikä tahansa vika jossakin järjestelmässä johtaa muutoksiin sen muissa osissa. On tärkeää ymmärtää, että ihmiskeho on kiinteä järjestelmä. Jos jokin elin sairastuu, hoito tulee suorittaa kokonaisvaltaisesti ottaen huomioon kaikki systeemiset yhteydet. Siten jokainen järjestelmä sisältää monia alijärjestelmiä, jotka on jaettu pienempiin osiin. Mikä tahansa, jopa kaikkein merkityksetön elementti, vaikuttaa koko järjestelmän tilaan.

Mutta kiinteä esine on myös osa suurempaa rakenteellista muodostumista. Ihminen toimii perheenjäsenenä. Yhteiskunnan solulla tarkoitetaan etnistä ryhmää, joka kuuluu tiettyyn valtioon. Se puolestaan ​​on osa ihmiskuntaa, joka on osa maan elävää luontoa. Maapallo on osa maailmankaikkeutta. Lisäksi kuka tahansa voi olla jäsen työ- tai urheilujoukkueessa, yhteisössä sosiaalisissa verkostoissa, kerhoissa.

Systeemiajattelu perustuu aivojen kykyyn arvioida objektiivisesti olemassa olevaa todellisuutta... Potilaan diagnosointi lääkärin tai asiantuntijan pohdinnan avulla auton laitteesta, sen rikkoutumisen määrittäminen liittyy suoraan paikallisten järjestelmien muodon ja sisäisen rakenteen kartoitukseen. Toisin sanoen päätöksen tekeminen sen perusteella, mitä näet silmilläsi, viittaa siihen paikallistasolla... Talousmallin henkinen kattavuus ja kyky toistaa sen kuva laajentaa tietoisuutta maailmanlaajuisella tasolla.

Kaikkien ihmisen kanssa tapahtuvien prosessien hallinta edellyttää systeemiajattelun käyttöä. Sitä verrataan usein loogiseen ajatteluprosessiin, joka sisältää henkisten toimintojen analysoinnin ja synteesin. Mutta tietyn algoritmin periaate ei aina ole tehokas vaikeiden elämänongelmien ratkaisemisessa. Se ei salli sinun tarkastella ongelmaa eri näkökulmista, nähdä sen kaikki sisäiset ja ulkoiset yhteydet. Ongelman ratkaiseminen loogisen analyysin avulla ilman systeemisen ajattelutoiminnan käyttöä voi johtaa ihmisen harhaan.

Esimerkkinä on maanparannus, jota tehtiin koko Neuvostoliiton ajan. Looginen päättely sai ihmiset päättelemään, että nesteytettyjä ja pahanhajuisia tontteja ei tarvita. Suoiset alueet päätettiin ojittaa, jotta saataisiin lisää hedelmällistä maaperää. Suiden katoamisen piti tuhota hyttys- ja käärmeparvet ja päästä eroon korkeasta kosteudesta.

Loogisesta näkökulmasta prosessin piti hyödyttää ihmiskuntaa. Mutta kävi ilmi, että suoiset alueet ruokkivat pienet joet ja purot. Niiden tuhoutumisen jälkeen suuret joet matalisivat, lähteiden määrä väheni, sato väheni, tulvaniityt, joilla eläimet laidunsivat, katosivat. Looginen ajattelu ei sallinut ekosysteemin monitahoisen vuorovaikutuksen huomioon ottamista. Talteenoton seurauksena jotkin hyönteis-, eläin- ja kasvilajit kuolivat sukupuuttoon.

Mikä tahansa järjestelmä on kiinteä ja jakamaton muodostelma, jonka yksittäiset osat ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa eri tavoin. Koko järjestelmän toiminta ei riipu elementeistä, vaan tavasta, jolla ne toimivat vuorovaikutuksessa. Joskus ne voivat olla ristiriitaisia ​​ja paradoksaalisia, mutta järjestelmäajattelun avulla voit nähdä ja ottaa huomioon kaikki järjestelmän elementtien vuorovaikutuksen vivahteet.

Systeemiajattelu on välttämätöntä tieteen, taiteen, koulutuksen, politiikan, liiketoiminnan, johtamisen alalla työskentelevät ihmiset. Sitä käytetään konkreettisena ja rakenteellisena työkaluna tekniikan, fysiikan ja logistiikan aloilla. Hajautettu kirjanpitotekniikka antaa uutta elämää ohjelmistosuunnittelun tietojärjestelmille. Systeemiajattelu auttaa ihmiskuntaa navigoimaan uusien ja vanhojen toimintatapojen sotkeutuvassa maailmassa. Se tunnistaa parhaat yrityksen monista käytännöistä ja edistää hankkeen tehokasta kehitystä.

Oikeiden johtamismenetelmien valinta ja uusien teknologioiden käyttöönotto auttavat välttämään virheitä. Systeemiajattelun avulla he ratkaisevat erilaisia ​​tuotannon, tutkimuksen ja elämän ongelmia. Tämäntyyppinen henkinen toiminta on tärkeä komponentti esimiehille, koska järjestelmällisesti ajattelevalla henkilöllä on useita ominaisuuksia:

• kyky hallita tehokkaasti kaikkia järjestelmiä, mukaan lukien muiden ihmisten työn järjestäminen;
• mielen joustavuus, valmius kehittää ja muuttaa uskomuksiaan;
• kyky vaihtaa esineestä toiseen;
• kyky erottaa prosessien ja palautteen malli;
• kyky rakentaa pätevästi tavoitteita ja löytää tapoja saavuttaa ne;
• kyky havaita tilanne eri näkökulmista;
• kyky arvioida tapahtumia ja tietoja kompleksisesti eli kokonaisvaltaisesti;
• kyky erottaa koko järjestelmän yksittäiset osat sekä sen ulkopuolella olevat esineet;
• taito luoda malleja todellisista tapahtumista, joiden avulla voidaan luoda syy-suhteita ja nähdä erilaisia ​​​​vaihtoehtoja niiden kehittämiseksi;
• kyky ennustaa ja valita sopiva käyttäytymistaktiikka missä tahansa tilanteessa.

Järjestelmällinen lähestymistapa käytetään luomaan uusia teknisiä ja organisatorisia järjestelmiä, yhdistämään tietoa erilaisista teoreettisista tiedoista... Sen avulla on mahdollista analysoida tilannetta oikein. Selkeä ymmärrys maailman rakenteesta vähentää virheiden määrää. Systeemiajattelua käytetään henkilökohtaisten suhteiden rakentamiseen, mikä auttaa yksilöä tiedostamaan ympärillä tapahtuvat tapahtumat.

Systemaattisesti ajattelevaa henkilöä on vaikea johtaa harhaan.

Ihmiset, jotka pystyvät ajattelemaan systemaattisesti, ovat tällaisen ajattelun eri tasoilla. Jotkut saattavat huomata vain yhden oireen useista koko järjestelmän ominaisuuksista. Toiset pystyvät näkemään kaikki merkit, mutta eivät tunnista niiden välistä vuorovaikutusta. Kolmas on ominaista kyvylle tunnistaa kaikki merkit ja löytää yhteyksiä niiden välillä. Lopuksi on olemassa ihmisiä, joilla on korkein systeemisen ajattelun aktiivisuus ja jotka voivat suunnitella merkkejä itse ja luoda oman järjestelmän.

Nollataso epäpätevyys on luontaista. Yleensä nollatason ihmisillä ei ole systeemiajattelun taitoja. He eivät pysty analysoimaan tilannetta ja toimimaan intuitiivisesti. Heidän on vaikea eristää pääkohtia, arvioida riskejä ja ennustaa tapahtumien seurauksia.

He jättävät huomioimatta tilanteen tärkeimmät olosuhteet. Tällaiset henkilöt tekevät usein karkeita, spontaaneja päätöksiä. Ne älä ajattele seurauksia.

Alkutaso on ominaista ihmisille, jotka pystyvät erottamaan tapahtumiin vaikuttavia tekijöitä, jäsentämään tietoa, soveltamaan merkittäviä kriteerejä ja tekemään loogisia johtopäätöksiä. Järjestelmällinen lähestymistapa tällaisen henkilön tilanteeseen voidaan jäljittää yksinomaan niillä alueilla, joilla henkilö on hyvin suuntautunut... Vain näillä alueilla hän pystyy luomaan syy-suhteita.

Tämän tason omaavat ihmiset pystyvät analysoimaan suuren määrän erilaista tietoa, mukaan lukien monimutkaisia ​​ja monitekijäisiä ilmiöitä. He osaavat erottaa päätiedon toissijaisista tosiasioista, nähdä syy-seuraussuhteet. He ovat hyviä analysoimaan tilanteita, jotka ylittävät ammatillisen osaamisensa. Niille on ominaista ajattelun monimuotoisuus, jonka avulla voit kehittää useita vaihtoehtoja yhden ongelman ratkaisemiseksi. Nämä yksilöt pystyvät tarttumaan esteeseen, joka estää tavoitteen saavuttamisen, ohittaa sen tai ylittää esteet muulla tavalla.

Tämän tason järjestelmäajattelun omaava ihminen pystyy luomaan uusia käsitteitä, joiden avulla voidaan löytää ratkaisuja vaikeisiin käytännön ongelmiin. Kyky täydentää järjestelmän puuttuvat lenkit tehokkaasti on yksilölle ominaista. Hän osaa tehdä oikeita johtopäätöksiä osittaisten tai ristiriitaisten tietojen perusteella.

Henkilö, jolla ei ole tällaista henkistä toimintaa, voi oppia ajattelemaan systemaattisesti. Ja ihmisillä, joilla on synnynnäisiä kykyjä systeemiseen todellisuuden havaitsemiseen, on mahdollisuus kehittää niitä ja antaa heille tietoisuutta ja organisointia.

Systeemisen ajatteluprosessin muodostuminen liittyy läheisesti kognitiivisiin toimintoihin. Se sisältää ympärillämme olevan maailman huolellisen ja yksityiskohtaisen havainnoinnin, tunkeutumisen esineiden ja ilmiöiden syvään olemukseen, kaikkien pienimpien yksityiskohtien ja vivahteiden havaitsemisen. Tietyn järjestelmän toiminta, siinä olevien prosessien kulku sekä seuraukset antavat yksilölle mahdollisuuden tutkia koko mekanismin toimintaa ja oppia ratkaisemaan ongelmia hankitun tiedon avulla.

Oman horisontin laajentaminen ja monipuolisten kiinnostuksen kohteiden kehittäminen auttavat henkilöä kehittämään kykyä ajatella systemaattisesti ja harmonisesti. On välttämätöntä päästä eroon stereotypioista, jotka ovat muodostuneet koko elämän ajan. Epätyypillisessä tilanteessa ne häiritsevät oikean päätöksen tekemistä. Muistin kehittymisellä ei ole vähäistä merkitystä. Sen tarkoituksena on muistaa hankittu tieto sen analysoinnin ja systematisoinnin avulla.

Systemaattisella lähestymistavalla kaiken tyyppinen muistaminen toimii aktiivisesti: kuulo-, visuaalinen-, haju-, tunto-, motorinen, sensorinen, tunnemuisti. Sinun on kiinnitettävä suurta huomiota keskittymiskykyyn. Se kehittää kykyä nopeasti siirtää huomion kohteesta toiseen.

Harjoittele systeemistä ajatteluprosessia aikuisilla se on mahdollista luomalla epävarmuustilanteita. Henkilöä pyydetään löytämään tehokas ratkaisu luomalla malli ongelmasta ja ratkaisemalla se. Epävarmuustilanteiden keksiminen ja niiden ratkaisukeinojen löytäminen opettaa ajattelua systemaattiseksi. Hankittua taitoa käytetään usein elämässä. Jokaisella tapahtumalla ei ole sataprosenttista varmuutta, elämänolosuhteet muuttuvat joskus odottamatta. Tämä edellyttää asianmukaista tapaa ratkaista ongelma.

Lapsen systeemiajattelun osaamista on erittäin vaikea muodostaa. Lapsia ympäröivän maailman havainnointiin on mahdollista kehittää systemaattista lähestymistapaa laajentamalla heidän henkisiä uskomuksiaan. On tärkeää opettaa lapsille suodattamaan saapuvaa tietoa, jotta he voivat korostaa tärkeitä tietoja ja hylätä tarpeettomat, toissijaiset tosiasiat. Rakentamisen opettamiseksi sinun on luotava tilanteita, joita lasten on mietittävä.

On erittäin tärkeää kehittää kykyä nähdä palaute. Lapsen on opittava ennustamaan sekä tehtyjen päätösten välittömiä seurauksia että pitkän aikavälin näkymiä.On tarpeen luoda erilaisia ​​tilanteita, jotka edellyttävät erilaisten polkujen etsimistä.

Systemaattinen lähestymistapa tehtävien suorittamiseen ei rajoitu jäykkään standardikehykseen. Ryhmäpelejä on hyvä tehdä kilpailuedulla. Systeemisen ajatteluprosessin kehittämiseksi on suositeltavaa valita mikä tahansa esine ja jakaa harjoitus 2 vaiheeseen.

1. Valittu käsite tulee kirjoittaa paperille. Sitten sinun on kirjoitettava kahteen sarakkeeseen tämän objektin rakenteeseen sisältyvät eri alijärjestelmät. Esimerkiksi sana "kakku" on kiinnitetty arkin keskelle. Sen oikealla puolella ovat käsitteet "kaunis", "pyöreä", "kynttilät", "herkullinen", "makeus", "herkku", "jälkiruoka", "leikkaus", "viipale", "kerros", " taso" tulee näkyviin. "," Täyttö ". Sanan "kakku" vasemmalle puolelle on kirjoitettu sanat "jauho", "taikina", "kerma", "kerma", "tiivistemaito", "hunaja", "hedelmä", "voi", "kakku", "souffle", "confiture" "," Mansikat "," vadelmat "," pähkinät "," tomusokeri "," sooda "," hiiva ".
2. On tarpeen määritellä suurempi järjestelmä joka sisältää tämän käsitteen, jonka osa se on. Voi olla syntymäpäivä, vuosipäivä, häät, juhlat, juhlat, lomat, teekutsut, kulinaariset osastot, leivonnaiset.

Lapsille on tarjolla monia systeemiajattelun kehittämiseen tarkoitettuja pelejä. Lapsia pyydetään luomaan hierarkia järjestelmän osista, nimeämään kokonainen objekti sen osien perusteella, jatkamaan pienentämistä tai lisäämistä rajaan asti, etsimään yleistä ja eristämään pääasia. Esimerkiksi peli, jossa lasten on jaettava kymmenen ajatusta Maahan lentäneen avaruusolennon kanssa, auttaa kehittämään taitoa erottaa pääomaisuus toissijaisista merkeistä.

Seuraava tehtävä tiivistyy siihen, että lapsi pohtii, mitkä ovat eri esineiden (auto, pesukone, sänky, lastenvaunut, kattila) pääosat, miten ne liittyvät toisiinsa. Ilman mitä ainesosia keittoa ei voi keittää ja mitä ainesosia ei tarvitse käyttää.

Kaikki palapelit, aritmeettiset palapelit, shakkitehtävät kehittävät lapsen systeemistä ajattelua. Esimerkiksi yksinkertainen tehtävä aloitteleville shakinpelaajille tiivistyy siihen tosiasiaan, että norsu pukeutui haamuksi pelotellakseen tuttaviaan. Hänen tehtävänsä on kiertää puita hyppäämättä niiden yli. Et voi seistä soluilla, joissa torni voi kaataa hänet. Pelotellakseen hahmoa hänen on mentävä häkkiin kuvansa kanssa. Kuinka monta liikettä piispan on tehtävä pelästyttääkseen nopeasti kaikki sankarit?